«Волшебник Изумрудного города»: читательский дневник по книге Волкова

Большую сказочную повесть трудно уместить в несколько строк без потери смысла. Если назвать только ураган и возвращение Элли, исчезнет история дружбы. Если перечислить все опасности на дороге, потеряется цель путешествия. Для читательского дневника полезно держать две линии рядом: Элли хочет попасть к родителям, а трое новых друзей хотят стать теми, кем пока себя не считают. Тогда даже краткий пересказ покажет, зачем герои остаются вместе после знакомства.

Автор, жанр и какую книгу пересказывать

Автор — Александр Мелентьевич Волков. «Волшебник Изумрудного города» — сказочная повесть и первая книга цикла о Волшебной стране. В основу истории легла сказка Лаймена Фрэнка Баума о стране Оз, но для школьной записи по Волкову нужно брать героев, их имена и события именно из прочитанной книги. Элли и Тотошка, Гудвин, Бастинда, Страшила, Железный Дровосек и Трусливый Лев принадлежат этой версии истории. Приключения из продолжений не входят в пересказ первой книги.

События начинаются в Канзасе. Элли живёт с родителями и пёсиком Тотошкой. Ураган уносит их домик в Волшебную страну, где от падения домика погибает злая волшебница Гингема. Добрая волшебница Виллина объясняет девочке, что для возвращения домой ей надо обратиться к Гудвину в Изумрудном городе. Путь к нему отмечен дорогой из жёлтого кирпича. У Элли появляются серебряные башмачки, смысл которых раскроется позднее.

В дневнике не требуется перечислять все страны, через которые проходят путники. Но полезно сохранить главные ориентиры: дом Элли — Волшебная страна — Изумрудный город — земли Бастинды — возвращение к Гудвину — путь к Стелле — Канзас. Такая схема помогает не переставить события, когда вы сокращаете большой сюжет.

Краткое содержание по этапам путешествия

По дороге Элли знакомится со Страшилой. Он уверен, что солома в голове мешает ему думать, и мечтает получить мозги. Затем спутники освобождают заржавевшего Железного Дровосека, который хочет получить сердце. К ним присоединяется Трусливый Лев: он считает себя недостаточно храбрым. Каждый ждёт помощи от Гудвина, но всё время до встречи с ним уже помогает другим. Элли принимает новых друзей и не оставляет их в трудностях.

Путь оказывается опаснее, чем кажется вначале. Герои сталкиваются с угрозами, которые нельзя преодолеть одной силой. Где-то нужен план Страшилы, где-то помощь Дровосека, а где-то Лев действует, хотя боится. Особенно показательна история с маковым полем: Элли, Лев и Тотошка засыпают, а Страшила и Дровосек вместе с другими помощниками ищут способ их спасти. Такой эпизод удобен для дневника: в нём видно, что друзья не просто идут рядом, а отвечают друг за друга.

В Изумрудном городе Гудвин производит впечатление могущественного волшебника. Однако он не выполняет просьбы сразу. Элли и её спутникам поручено освободить Фиолетовую страну от злой Бастинды. Это меняет направление истории: путь к Гудвину был только первым испытанием, а теперь героям нужно действовать ради других людей и ради своих надежд. В кратком пересказе назовите само поручение, иначе неясно, почему друзья отправились к Бастинде.

По дороге к ней и в её владениях путники терпят серьёзные неудачи. Летучие обезьяны по приказу Бастинды разрушают Страшилу и Дровосека, а Льва и Элли берут в плен. Бастинда хочет получить серебряные башмачки Элли. Когда волшебница крадёт один башмачок, девочка в гневе обливает её водой и лишь после этого узнаёт, что вода для Бастинды смертельна. Освободив друзей, путники возвращаются в Изумрудный город и требуют обещанной помощи.

Тогда выясняется, что Гудвин — обычный человек, который прежде был актёром и попал в Волшебную страну на воздушном шаре. Его страшные образы и репутация поддерживались хитрыми устройствами и тем, что люди редко видели его самого. Он не обладает той силой, которую ему приписывали. Всё же Гудвин старается помочь спутникам символическими подарками: Страшиле даёт «мозги», Дровосеку — «сердце», Льву — средство для уверенности в своей храбрости. Их прежние поступки позволяют читателю понять, что эти качества проявлялись и раньше.

Гудвин собирается увезти Элли домой на воздушном шаре, но девочка не успевает отправиться с ним. Поиски другого пути приводят её к доброй волшебнице Стелле. Та раскрывает силу серебряных башмачков: они могут перенести Элли в Канзас. Прощание с друзьями радостно и грустно одновременно. Элли возвращается к родителям и Тотошке, а её спутники остаются в Волшебной стране со своими новыми задачами. Это завершение первой книги, а не начало следующего приключения.

Герои: желание и поступок

Элли хочет домой, но не идёт к цели за счёт друзей. Она знакомится с каждым спутником, слушает его просьбу и помогает продолжать путь. Её поступки можно назвать смелыми, однако в характеристике лучше назвать конкретную сцену: освобождение друга, решение идти к Бастинде или помощь пленникам. Важно помнить, что девочка не знает заранее, чем закончится опасный поход.

Страшила хочет мозги, потому что считает себя глупым. Сравните эту самооценку с его предложениями во время пути. Когда он помогает находить выход из трудностей, читатель видит: способность думать не возникла только в тот момент, когда Гудвин вручил подарок. В дневнике можно написать о его неуверенности, а затем подобрать эпизод, который ей противоречит.

Железный Дровосек мечтает о сердце. При этом он заботится о спутниках, жалеет других и старается никому не причинять лишней боли. Почему герой с такими поступками считает себя бессердечным? Это хороший вопрос для собственного вывода. Не сводите характеристику к фразе «у него нет сердца»: физическое устройство героя и его способность сочувствовать — разные вещи.

Трусливый Лев боится, но путешествует вместе с друзьями и защищает их. Смелость не означает отсутствия страха; она может проявляться в действии вопреки ему. Выберите сцену, где Лев рискует ради других, и проверьте, что именно он сделал. Так запись будет сильнее общего утверждения «Лев на самом деле храбрый».

Тотошка следует за Элли с самого начала и остаётся рядом до возвращения домой. Гудвин сначала выглядит всемогущим, а затем признаётся в обмане. Для его характеристики важны обе стороны: он вводил людей в заблуждение, но пытался помочь тем, кто пришёл к нему. Бастинда угрожает жителям Фиолетовой страны и героям, а Стелла помогает Элли понять, как вернуться. Не смешивайте действия этих персонажей с героями книг Баума или позднейших историй Волкова.

План пересказа: сохранить главную линию

План большой повести должен помогать восстановить ход событий, а не превращаться в список всех глав. Начните с причины путешествия, затем покажите, как собирается команда, какое условие ставит Гудвин и почему после победы путь Элли ещё не завершён. Между пунктами должна быть причинная связь: новая цель появляется из предыдущего события.

1. Ураган переносит Элли и Тотошку из Канзаса в Волшебную страну.
2. Виллина направляет девочку к Гудвину; по дороге к ней присоединяются Страшила, Дровосек и Лев.
3. Друзья преодолевают опасности, помогая друг другу.
4. Гудвин обещает исполнить просьбы после освобождения Фиолетовой страны от Бастинды.
5. Герои выдерживают испытания, Элли побеждает Бастинду, и друзья возвращаются в Изумрудный город.
6. Открывается правда о Гудвине; спутники получают подарки, подтверждающие их уже проявившиеся качества.
7. Не улетев с Гудвином, Элли обращается к Стелле и с помощью башмачков возвращается домой.

Для устного пересказа добавьте к двум или трём пунктам по одному эпизоду из вашей книги. Например, спасение на маковом поле подтвердит взаимовыручку, плен у Бастинды покажет цену опасного поручения, а неудача с воздушным шаром объяснит, почему Элли понадобилась Стелла. Не расширяйте план за счёт повторов «они долго шли»: назовите, что изменилось после каждого события.

Подарки Гудвина и главная мысль

Самый важный для размышления вопрос — получили ли спутники новые качества от Гудвина или научились замечать то, что уже было в них? Чтобы ответить, разделите в тетради страницу на две части: «чего герой просил» и «что он сделал до подарка». У Страшилы ищите решения, у Дровосека — заботу, у Льва — поступки перед лицом страха. Затем сформулируйте вывод без готовой фразы из интернета.

Можно увидеть главную мысль в дружбе и взаимной поддержке: герои проходят путь, потому что замечают нужды друг друга. Можно сделать акцент на уверенности в себе: Страшила и Лев недооценивают свои способности, а путешествие даёт им опыт. Подойдёт и мысль о том, что помощь не всегда приходит от того, кого считают всемогущим. Любой из этих выводов обоснуйте сценой из текста. Вывод «надо верить в себя» без примера слишком широк для повести с таким подробным сюжетом.

Гудвина тоже полезно оценивать внимательно. Он вводит людей в заблуждение и отправляет путников на опасное задание, потому что боится разоблачения. Но в финале пытается исполнить обещание доступными ему средствами. Можно не соглашаться с его поступком и одновременно понимать, почему герои приняли символические подарки. В отзыве не нужно делать из него ни всесильного волшебника, ни однозначно злого персонажа.

Как написать личный отзыв

Выберите одного героя, который изменился в ваших глазах, и один эпизод. Напишите, чего он хотел в начале, как повёл себя во время опасности и что вы о нём подумали после этого. Например, если вам запомнился Лев, расскажите не только о его страхе, но и о действии ради друзей. Если Страшила — покажите решение, которое противоречит его мнению о собственном уме.

Не обязательно выбирать любимцем самого смелого персонажа. Можно больше сочувствовать тому, кто ошибается, но исправляет ошибку; или Элли, которой приходится расстаться с друзьями, чтобы вернуться к семье. Важно объяснить чувство: назвать сцену, её результат и свой вопрос к герою. Тогда отзыв будет самостоятельным даже при кратком объёме.

Разделяйте текст книги и свою оценку. «Гудвин не был волшебником» — факт сюжета. «Он должен был сразу признаться» — мнение. Оба предложения могут стоять рядом, но второму нужно объяснение. Такая привычка помогает не выдавать догадку за событие и не повторять чужую характеристику без проверки.

Самопроверка перед сдачей

Попробуйте ответить по памяти: зачем Элли шла в Изумрудный город? Какие желания были у трёх спутников? Какое условие поставил Гудвин? Что произошло в стране Бастинды? Почему подарок Гудвина не объясняет все умные или смелые поступки друзей? К кому Элли обратилась после неудачи с шаром и какую роль сыграли серебряные башмачки? Если ответы смешиваются, вернитесь к соответствующим главам.

В готовом дневнике должны быть автор и название первой книги, связный пересказ до возвращения Элли в Канзас, герои с их желаниями, одна главная мысль с доказательством и ваш отзыв. Не переносите в него имена Дороти и страны Оз, если записываете книгу Волкова; не включайте события из продолжений. Состав цикла можно уточнить на странице издательства АСТ, а последовательность эпизодов — по тексту первой повести или своему изданию.