Как работать с лентой времени по истории Древнего мира

Зачем нужна лента времени

Исторический рассказ часто перескакивает от одного государства к другому. Лента времени удерживает порядок: что было раньше, что происходило позже и могли ли события совпасть по времени. Она не заменяет объяснение причин. Две точки, расположенные рядом, ещё не доказывают, что одно событие вызвало другое. Но шкала помогает заметить, когда такое объяснение вообще невозможно: более позднее событие не могло стать причиной более раннего.

Ленту обычно читают слева направо, от прошлого к более поздним событиям. Простой учебный вариант выглядит так:

раньше                                                   позже
  ←--------------------------------------------------------→
  500 до н. э.    300 до н. э.    1 до н. э. | 1 н. э.   300 н. э.

Вертикальная черта обозначает переход между двумя способами обозначать годы, а не отдельный «нулевой год». Промежутки в текстовой схеме не выдержаны в масштабе: 200 лет и два года на ней могут занимать похожее место. Когда задано построение по масштабу, расстояние между метками нужно откладывать одинаково для равных промежутков времени. Если задача только на порядок, достаточно последовательности подписей.

Школьная лента может охватывать тысячелетия или несколько десятилетий. Чем шире период, тем меньше подробностей на ней разумно помещать. На шкале, где каждая клетка равна ста годам, дату с точностью до одного года невозможно показать аккуратно без отдельной подписи. Выбор масштаба зависит от задания, а не от красоты рисунка.

Как понимать годы до нашей эры

Надпись «до н. э.» указывает на годы до начала нашей эры. Номер года уменьшается по мере приближения к её началу. Например, 800 год до н. э. расположен раньше 600 года до н. э., а 600 год — раньше 200 года до н. э. Удобно представить обратный отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1, затем начинаются годы н. э. с 1.

Проверим три условных события: основание города в 700 году до н. э., строительство здания в 450 году до н. э. и составление записи в 120 году до н. э. Если расставлять их слева направо, первым будет основание города, затем строительство, затем запись. Это учебный пример с придуманными событиями, а не утверждение о конкретном древнем городе.

В годы нашей эры порядок номеров возрастает слева направо. Поэтому 120 год н. э. был раньше 450 года н. э. Не переносите правило «меньшее число — более ранний год» на даты до нашей эры. Именно эта привычка чаще всего меняет местами события Древнего мира.

Аббревиатуры следует сохранять в ответе. Запись «200 год» без «до н. э.» или «н. э.» может быть неоднозначной, когда лента пересекает границу эр. Если в условии все даты относятся к одной эре, всё равно полезно подписать шкалу, чтобы читатель видел, какое правило применено.

Как находить век по году

Век состоит из ста лет. Для годов н. э. I век охватывает годы с 1 по 100, II век — со 101 по 200, III век — с 201 по 300. Поэтому 200 год — конец II века, а 201 год — начало III. Ошибка возникает, когда к любому году, оканчивающемуся на два нуля, автоматически прибавляют единицу к номеру века.

Для дат до н. э. век тоже охватывает сто годов, только при движении к нашей эре номера идут в обратном порядке. V век до н. э. — это годы с 500 по 401 до н. э.; IV век до н. э. — с 400 по 301 до н. э. Следовательно, 476 год до н. э. относится к V веку до н. э., а 400 год до н. э. — к IV веку до н. э.

Проверять себя удобнее по границам, записанным целиком: VIII век до н. э. охватывает 800–701 годы до н. э., VII век — 700–601 годы до н. э. Значит, и 800-й, и 701-й относятся к VIII веку, а 700-й — уже к VII. Диапазон снимает сомнение о пограничном годе лучше, чем правило, запомненное на слух.

Если в задании указан только век, нельзя честно поставить событие в произвольный его год. Отметьте весь век дугой или отрезком над шкалой. Например, «в V веке до н. э.» означает любой год от 500 до 401 до н. э. Более точная дата требует отдельного источника.

Как показать точную и приблизительную дату

Точка на ленте подходит для даты, известной с точностью до года. Но и она не сообщает день и месяц, если их нет в условии. Для периода используйте горизонтальный отрезок между началом и концом. Для слов «около 300 года до н. э.» можно поставить метку рядом с 300 и добавить «около»; не превращайте приближение в утверждение «ровно в 300 году».

Шкала:   500       400       300       200 годы до н. э.
         |---------|---------|---------|
Точка:                         ● 300 год до н. э.
Период:       [==========]      V век до н. э. условно

В этой схеме отрезок для V века лишь показывает способ изображения периода; расстояния в шрифте условны. На настоящей ленте V век до н. э. простирался бы от 500 до 401 года до н. э. Если событий много, разместите подписи выше и ниже линии, чтобы они не налезали друг на друга, но сохраняйте стрелку или тонкую линию к нужной метке.

Различайте дату события и дату источника. Археологический предмет мог быть изготовлен в один период, а найден учёными много позже. Летописец мог описать событие после того, как оно произошло. На ленте эти даты обозначают разные действия; смешивать их в одну точку нельзя. Подписывайте «создание предмета», «находка» или «запись рассказа» полностью.

Как вычислить промежуток между датами

Если обе даты находятся до нашей эры, вычтите меньший номер года из большего. Между 500 и 350 годами до н. э. прошло 150 лет. На шкале 500 год стоит левее, 350 — правее. Такое же вычитание работает для двух дат нашей эры: между 120 и 270 годами н. э. прошло 150 лет.

Когда даты по разные стороны границы эр, помните об отсутствии нулевого года. От начала 1 года до н. э. до начала 1 года н. э. проходит один год. Поэтому между началами 2 года до н. э. и 3 года н. э. проходит 2 + 3 − 1 = 4 года. Однако школьное условие часто не уточняет, от какой части года отсчитывать время. В таких задачах записывайте, какие именно точки сравниваете, и не приписывайте месяцы или дни, которых не дали.

Если задача спрашивает, сколько лет длился период «с 500 по 450 год до н. э.», уточните смысл включения граничных лет. Разность дат равна 50 годам между одинаковыми моментами этих годов. Число календарных годов, затронутых периодом при включении обоих краёв, будет 51. Обычно в задачах на ленту считают разность, но если формулировка двусмысленна, покажите расчёт и пояснение. Это точнее, чем бездумно применять «плюс один».

Для приблизительных дат ответ тоже должен быть приблизительным. Если одно событие помечено «около 600 года до н. э.», нельзя уверенно назвать промежуток до другого события ровно в 137 лет. Слова «примерно», «не позднее» и «в начале века» несут информацию о точности, которую нужно сохранить.

Разобранное задание с четырьмя событиями

Пусть для тренировки заданы условные события: А произошло в 520 году до н. э., Б — в 480 году до н. э., В — в 180 году до н. э., Г — в 40 году н. э. Это не даты реальных исторических событий. Наша задача — расположить подписи и ответить, сколько времени прошло между А и Б, а также в каких веках произошли Б и В.

Сначала отделяем Г от первых трёх событий, поскольку оно относится к нашей эре и будет правее них. В части до н. э. порядок определяется убыванием номеров: 520, 480, 180. Получаем А → Б → В → Г. Между А и Б прошло 520 − 480 = 40 лет. Б относится к V веку до н. э. (500–401), В — ко II веку до н. э. (200–101).

Проверка должна идти независимо от арифметики. У даты Б номер меньше, чем у А, но Б всё равно позже, так как обе даты до н. э. Г, хотя и имеет маленький номер 40, позже всех трёх: это 40 год другой эры. На рисунке у каждой метки обязательно оставьте сокращение эры.

Задания для самостоятельной тренировки

Начните с порядка событий, затем переходите к векам и промежуткам. В каждом пункте можно нарисовать короткую ленту, даже если достаточно устного ответа. Так будет видно, какое правило вы применили, и ошибку легче обнаружить.

1. Расположите по времени 250, 700 и 90 годы до н. э.
2. Какой год раньше: 325 год до н. э. или 275 год до н. э.? На сколько лет?
3. К какому веку относится 401 год до н. э.? А 400 год до н. э.?
4. К какому веку относятся 100 и 101 годы н. э.?
5. На шкале есть событие «в III веке до н. э.». Укажите границы возможных лет и объясните, почему одной точкой его отмечать нельзя.
6. Расположите по времени 2 год до н. э., 1 год н. э., 1 год до н. э. и 2 год н. э.
7. Между 620 и 570 годами до н. э. прошло сколько лет?
8. Придумайте два условных события в разные века до н. э. и подпишите на ленте, какое из них раньше.

Ответы: 1) 700, 250, 90 годы до н. э.; 2) 325 год до н. э. раньше на 50 лет; 3) 401 год до н. э. — V век, 400 год до н. э. — IV; 4) 100 год н. э. — I век, 101 год — II; 5) III век до н. э. охватывает 300–201 годы до н. э., поэтому нужен период; 6) 2 год до н. э., 1 год до н. э., 1 год н. э., 2 год н. э.; 7) 50 лет. В восьмом пункте проверьте сокращение эры и то, что больший номер года до н. э. стоит левее.

Частые ошибки при работе с лентой

Первая ошибка — поставить 100 год до н. э. раньше 500 года до н. э. только потому, что 100 меньше 500. Возьмите стрелку времени и проговорите обратный отсчёт к границе эр: 500, затем 400, 300, 200, 100. Вторая — записать «0 год» между эрами. В принятом для школьных исторических дат летосчислении за 1 годом до н. э. следует 1 год н. э.

Третья ошибка — представить целый век точкой посередине. Даже если точка в середине удобна для рисунка, она подменяет неизвестную дату. Четвёртая — писать точный ответ для приблизительных дат. Пятая — смешивать события и их описания в источниках: появление города и первое известное упоминание о нём не обязательно одно событие.

Перед сдачей проверьте подписи, направление и масштаб. Если одинаковые промежутки на вашей ленте должны быть равны, две сотни лет не могут занимать меньше места, чем одно десятилетие. Если масштаб не задан и рисунок только схематический, так и назовите его. Аккуратная лента времени показывает не только порядок, но и степень точности того, что известно.

При задании по карте пригодится способ чтения исторической карты: подпись года на стрелке тоже должна попасть на верное место ленты. Для дополнительной проверки обозначения эр можно обратиться к пояснению календарных дат. При работе с историческими примерами сверяйте сами события с учебником и источником, который указан рядом с датой: правильная шкала не исправит ошибочную исходную дату.