Географические координаты: как найти широту и долготу на карте

Что такое широта и долгота

Географические координаты задают положение точки на Земле двумя угловыми величинами. Широта показывает удаление от экватора к северу или югу; долгота — удаление от нулевого меридиана к востоку или западу. Вместе они позволяют найти место точнее, чем фраза «в северной части материка». Для школьной работы важно различать направление отсчёта и единицу — градус.

Широта принимает значения от 0° на экваторе до 90° на Северном или Южном полюсе. К северу пишут «с. ш.», к югу — «ю. ш.». Долгота отсчитывается от 0° до 180° в восточном или западном направлении; используют «в. д.» и «з. д.». Значения без обозначения полушария могут быть неоднозначны: 40° северной и 40° южной широты находятся по разные стороны экватора.

В электронных картах координаты нередко записывают числами со знаками плюс и минус. Для школьного атласа понятнее полная форма с обозначением полушарий. Если учитель требует другой формат, сначала убедитесь, что знак и направление соответствуют друг другу. При переводе «−20° широты» означает 20° южной широты в распространённой системе знаков, но не следует механически переставлять знаки без проверки принятой записи.

Как выглядят параллели и меридианы

Параллели — линии равной широты. На глобусе они идут вокруг Земли параллельно экватору. Меридианы — линии равной долготы, соединяющие полюса. На плоской карте их вид зависит от картографической проекции: они могут выглядеть прямыми, дугами или сходящимися линиями. Не ищите обязательно идеальную прямоугольную сетку; ищите подписи градусов вдоль рамки.

Условная схема части градусной сетки:

         20° з. д.    0°     20° в. д.
              |        |          |
  40° с. ш.  --+--------+----------+--
              |        |          |
   0°        --+--------+----------+--  экватор
              |        |          |
  40° ю. ш.  --+--------+----------+--

Схема учебная, а не карта реальной местности. Горизонтальные линии здесь обозначают параллели, вертикальные — меридианы. На действительной карте расстояния между ними на бумаге могут быть неодинаковыми. Подписи у рамки и указание экватора позволяют определить значения даже тогда, когда сетка нарисована дугами.

Чтобы не перепутать названия, задайте два вопроса: «Севернее или южнее экватора?» — это широта; «Восточнее или западнее нулевого меридиана?» — долгота. Начинать запись удобно с широты, а затем добавлять долготу. Тогда у вас каждый раз будет один и тот же порядок.

Как найти широту точки шаг за шагом

Найдите точку на карте и посмотрите, между какими параллелями она расположена. Если точка лежит прямо на подписанной параллели 30° с. ш., её широта по этой карте равна 30° с. ш. Если между параллелями 20° и 30° к северу от экватора, широта находится между 20° с. ш. и 30° с. ш. Чем ближе к линии 30°, тем ближе оценка к 30°.

Не перепрыгивайте сразу к числу «25°» только потому, что точка на вид посередине. Проверьте, одинаков ли интервал между подписанными линиями и есть ли дополнительные деления у рамки. На карте с необычной проекцией положение по бумажному расстоянию может вводить в заблуждение. Если атлас рассчитан на грубую оценку, так и напишите: «около 25° с. ш.».

Когда точка лежит на экваторе, её широта 0°. Для нуля не нужно выбирать северное или южное полушарие: экватор служит границей. Если точка выше или ниже экватора на рисунке, всё равно сверяйтесь с подписями и ориентацией, особенно на карте, которую повернули или обрезали.

Как найти долготу точки

Найдите нулевой меридиан или подписи меридианов по обе стороны точки. Если она к востоку от нулевого меридиана, долгота восточная; к западу — западная. Например, точка на меридиане 60° к востоку имеет долготу 60° в. д. Если она между меридианами 40° в. д. и 60° в. д., её долгота находится между этими значениями.

Меридианы сходятся у полюсов, поэтому простое сравнение расстояний линейкой по всему листу не работает. Смотрите на сетку в месте точки и на числовые подписи. На картах мира часть меридианов может проходить через край листа; тогда проследите линию до рамки или до соседней подписи. Если номер плохо виден, увеличьте саму карту, сохраняя контекст, вместо догадки по очертаниям материка.

На нулевом меридиане долгота 0° без «восточной» или «западной». На 180-м меридиане восточное и западное направления отсчёта сходятся; для обычного школьного ответа достаточно написать 180° долготы по обозначениям конкретной карты. Вблизи полюсов все меридианы встречаются, поэтому долгота самого полюса не задаёт уникальное направление. Такие граничные случаи помогают понять смысл координат, хотя большинство задач касается точек вдали от них.

Разобранный пример по градусной сетке

Представим учебную карту, где точка А лежит на параллели 20° с. ш. и на меридиане 40° в. д. Сначала читаем широту: точка севернее экватора, значение 20°. Затем долготу: она восточнее нулевого меридиана, значение 40°. Получаем 20° с. ш., 40° в. д. Эти координаты выбраны для упражнения, а не для обозначения известного города.

Теперь пусть точка Б находится между параллелями 10° и 20° ю. ш., примерно посередине, и прямо на меридиане 60° з. д. Её координаты по такой схеме можно записать приблизительно: около 15° ю. ш., 60° з. д. Слово «около» относится к широте, оценённой между линиями. Долгота на подписанном меридиане определяется точнее в пределах качества карты.

Если поменять порядок и написать «40° в. д., 20° с. ш.», человек, привыкший к стандартной школьной записи «широта, долгота», может неправильно прочитать пару. Сокращения спасают смысл, но порядок лучше сохранять. Проверьте каждую величину двумя признаками: её значение и полушарие.

Как найти точку по заданным координатам

Обратное задание начинается с широты. Для 30° ю. ш., 70° в. д. найдите параллель 30° в Южном полушарии. Затем найдите меридиан 70° к востоку от нулевого. Точка находится там, где линии пересекаются. Если нужных линий не нарисовано, ориентируйтесь на ближайшие подписанные параллели и меридианы и отмечайте точку приблизительно.

Не ставьте отметку на краю листа только потому, что число «70°» напечатано у рамки. От подписи нужно проследить соответствующую линию внутрь карты. На некоторых атласах подписи находятся сверху и снизу, а линии между ними изогнуты. Ищите пересечение линий, а не пересечение взглядом двух чисел на полях.

Если точка попала на море, это не обязательно ошибка: координатами задают любое место на поверхности Земли. Но если задание обещает город на материке, стоит проверить, не перепутаны ли восточная и западная долгота или северная и южная широта. Одна буква меняет положение гораздо сильнее, чем ошибка в один градус.

Градусы, минуты и точность карты

Один градус делится на 60 угловых минут, а одна минута — на 60 секунд. Минуты обозначают знаком ′, секунды — ″. Например, 35°30′ — это тридцать пять градусов и тридцать минут, то есть половина следующего градуса. Не путайте угловые минуты с минутами времени: они измеряют угол положения, а не длительность.

Для карты, где линии проведены через 10°, ответ до секунды невозможен без дополнительных данных. Даже оценка до минуты по такому рисунку будет выглядеть точнее, чем позволяет изображение. Если географический сервис показывает точные десятичные координаты, это его данные, а не результат измерения линейкой в школьном атласе. В письменной работе подпишите источник точного значения.

На глобусе или подробной карте значения могут быть даны с минутами. Тогда считайте деления между подписанными линиями и сохраняйте правильный знак. В задаче для пятого класса обычно достаточно градусов или приблизительной оценки между ними. Точность ответа должна соответствовать точности исходной сетки и формулировке учителя.

Задания для самостоятельной работы

Сначала решите задания на значение координат, затем на обратный поиск. Нарисуйте простую сетку, если под рукой нет атласа. Там, где написано «условная карта», не пытайтесь найти реальный населённый пункт: проверяется порядок действий и обозначение полушария.

1. Точка стоит на параллели 50° с. ш. и меридиане 30° в. д. Запишите координаты в обычном порядке.
2. Точка лежит на экваторе и меридиане 20° з. д. Как записать широту и долготу?
3. Точка между параллелями 10° и 20° ю. ш., ближе к 20°, и на меридиане 40° в. д. Можно ли назвать точную широту без дополнительных делений?
4. Для координат 25° с. ш., 60° з. д. назовите два направления отсчёта от экватора и нулевого меридиана.
5. Точка А имеет координаты 30° с. ш., 70° в. д., точка Б — 30° ю. ш., 70° в. д. Что у них одинаково и что различается?
6. На условной сетке линии проведены через 20°. Можно ли уверенно сообщить широту точки как 37°14′ с. ш. только по рисунку?
7. Точка на нулевом меридиане и параллели 15° ю. ш. Запишите пару координат.
8. Придумайте две разные пары координат, отличающиеся только обозначением долготы, и объясните, почему они задают разные точки.

Ответы: 1) 50° с. ш., 30° в. д.; 2) 0° широты, 20° з. д.; 3) нет, можно оценить широту между 10° и 20° ю. ш., указав приблизительность; 4) к северу от экватора и к западу от нулевого меридиана; 5) одинаковы числа широты и долгота, различны полушария широты; 6) нет, сетка слишком редкая; 7) 15° ю. ш., 0° долготы. В восьмом задании, например, 20° с. ш., 40° в. д. и 20° с. ш., 40° з. д. лежат по разные стороны нулевого меридиана.

Частые ошибки и проверочный список

Главная ошибка — поменять местами широту и долготу. Подпишите на черновике «экватор → широта» и «нулевой меридиан → долгота». Следующая ошибка — забыть буквы полушария. Число 30° само по себе не показывает, к северу или югу от экватора находится точка. Ещё одна ошибка — выдавать приблизительное положение между линиями за точную координату.

• Сначала записана широта, затем долгота.
• Для широты указано северное или южное полушарие, кроме 0° на экваторе.
• Для долготы указано восточное или западное направление, кроме 0° на нулевом меридиане.
• Обе величины прочитаны по подписанной градусной сетке, а не по размеру страницы.
• Точность ответа не превышает возможностей карты; оценка помечена словом «около».
• Для обратной задачи найдены обе линии и их пересечение.

Если с координатами пока трудно, начните с определения сторон горизонта на карте: полушария в координатах тоже связаны с направлениями. Затем снова найдите экватор и нулевой меридиан и решите одну задачу в обе стороны: определите координаты точки и восстановите её по записанной паре. Учебное пояснение широты и долготы есть в материале National Geographic.