My school: как описать школу на английском с планом и словарём

Как собрать факты до перевода

Трудность задания My school часто не в английском языке, а в попытке сразу написать красивый текст. В результате появляются чужие детали: огромный актовый зал, три спортивные площадки и «любимый предмет», который ребёнок на самом деле не любит. Сначала запишите пять-шесть фактов о своей школе простыми русскими словами. Для описания не нужны точный адрес, фамилии учителей и другая личная информация.

Подумайте, что можно подтвердить: школа большая или небольшая; в ней есть библиотека, спортзал или столовая; какие предметы проходят; где вы любите проводить перемену; почему одно место вам нравится. Если о размере здания сказать трудно, пропустите этот пункт. Фраза My school is big нужна только тогда, когда она соответствует действительности и действительно помогает читателю представить школу.

Выберите одну общую мысль для каждого абзаца. Первый сообщает, что это за школа, второй описывает два-три помещения, третий — занятия или любимое место. Такой порядок позволяет уложиться в короткое школьное задание и не повторять I like my school после каждого предложения.

Простой план описания

План не стоит вставлять в итоговый английский текст как набор вопросов. Он нужен, чтобы вы не забыли важную часть и не перечисляли комнаты без связи. Перед каждым пунктом можно записать собственный факт, а затем превратить его в одно предложение.

1. Начало. Какая у меня школа: большая или небольшая, новая или старая, в городе или посёлке?
2. Помещения. Какие два-три места в школе важны для моего описания?
3. Учебный день. Что мы обычно делаем на уроках или переменах?
4. Любимое место или предмет. Что мне нравится и почему?
5. Завершение. Какую одну конкретную мысль я хочу оставить о школе?

Например, русские заметки могут выглядеть так: «Школа небольшая. Есть библиотека и спортзал. На перемене играем в настольные игры. Нравится библиотека, потому что там тихо». Это не готовое сочинение: у другого ученика факты, занятия и причина будут иными. На их основе легче подобрать слова, чем переводить длинные русские предложения слово в слово.

Если учитель ограничил объём, сократите число деталей, а не убирайте связность. Для 8–10 предложений достаточно начала, двух помещений, одного занятия и причины, почему вам нравится выбранное место. Если нужна устная речь, читайте текст вслух и заменяйте слова, которые сложно произнести или объяснить.

Словарь для описания школы

Не пытайтесь использовать все слова из таблицы. Выбирайте только то, что относится к вашей школе и помещается в задание. Проверяйте написание по учебнику или словарю, особенно если слово встречается в вариантах британского и американского английского.

Слово gym обозначает спортивный зал в школьном контексте; canteen — один из вариантов названия школьной столовой. Если в учебнике принято dining hall, используйте его последовательно. Написание favourite — британский вариант; американский — favorite. Для школьной работы удобнее сохранять один вариант английского в одном тексте.

Не переводите «у нас есть библиотека» как We are a library. Здесь нужно сообщить о наличии помещения: There is a library in our school или Our school has a library. Выберите одну простую конструкцию, которую понимаете и сможете произнести.

There is, there are и we have

Конструкция there is сообщает об одном предмете или помещении: There is a library in my school. Для нескольких используйте there are: There are two computer rooms in my school. Слово после конструкции помогает выбрать форму: a library — один объект, two rooms — несколько.

Фраза We have a library тоже возможна, если речь о школьном «у нас есть». Но не смешивайте конструкции в одной фразе: There is we have a library не нужно. Если описываете расположение, добавьте место: There is a library on the second floor. Пишите этаж только тогда, когда уверены в нём.

Слово class может означать класс как группу учеников или урок в некоторых контекстах, а classroom — помещение. Если вы описываете светлую комнату с партами, выбирайте classroom. Если говорите о людях, уточните my classmates или our class.

Как связать предложения и не повторять одно начало

Перечень из восьми фраз There is… выглядит как инвентарная ведомость. Лучше соединить соседние мысли простыми словами: and — «и», but — «но», because — «потому что». Например: There is a small library, and I often read there. Вторая часть объясняет, почему библиотека важна автору.

Причину формулируйте конкретно. I like the gym because we play basketball there даёт читателю больше, чем I like the gym because it is good. Если баскетбола в вашей школе нет, назовите своё занятие: we exercise there, we play games there. Чем ближе предложение к реальному школьному дню, тем легче его запомнить для устного ответа.

Сочетайте описание места и действие. Our classroom is bright. We draw posters there. Два коротких предложения в пятом классе часто лучше одного длинного с несколькими придаточными. В тексте можно чередовать Our school…, There is…, We…, I… — тогда начало не повторяется постоянно.

Если вы пишете о том, что делаете обычно, используйте Present Simple: We read in the library after lessons. Для действия прямо сейчас понадобится другая форма, но она редко нужна в обычном описании школы. Подробнее разницу можно проверить в материале о Present Simple и Present Continuous.

Образцы отдельных фраз без чужого готового сочинения

Образец полезен, когда показывает способ построения фразы, а не предлагает переписать целый текст. Ниже даны короткие варианты для разных школ. Заменяйте помещение, занятие и причину только на те, которые подходят вам.

• My school is near a park. — Моя школа находится рядом с парком.
• There is a music room on the first floor. — На первом этаже есть кабинет музыки.
• We make models in our technology lessons. — На уроках технологии мы делаем модели.
• I like the library because it is quiet. — Мне нравится библиотека, потому что там тихо.
• At break time, I talk to my friends. — На перемене я разговариваю с друзьями.

Если не знаете точного английского названия кабинета, не выдумывайте сложный термин. Скажите проще: We study music in a special room или ограничьтесь известным music room, если оно подходит. Хороший текст пятого класса состоит из точных простых фраз, а не из длинных переводов, смысл которых автор не может объяснить.

Попробуйте изменить одну фразу по своей ситуации. Вместо I like the library because it is quiet напишите I like the playground because I can play with my friends there, если в вашей школе действительно есть площадка. Вы не повторили чужой ответ: вы использовали понятную конструкцию для своего факта.

Как превратить заметки в связный текст

Представим не готовое сочинение, а рабочие заметки ученика: «Школа в небольшом городе. Есть лаборатория и спортзал. На уроке естествознания наблюдаем растения. Нравится лаборатория, потому что там можно исследовать». Из них составляют английские предложения по одному. После каждого шага проверяют, сохранён ли исходный смысл.

Для первого факта подойдёт My school is in a small town. Для помещений — There is a science room and a gym. Для занятия — We observe plants in our science lessons. Для причины — I like the science room because we can explore things there. Это четыре учебных фрагмента, а не текст, который нужно сдавать без изменений. В вашей школе может не быть отдельной лаборатории; тогда составьте фразы по собственным заметкам.

Соедините предложения в логичном порядке: сначала где и какая школа, затем её места, затем личный опыт. Если фраза о предмете неожиданно стоит между описанием двух помещений, переместите её после рассказа о здании. Связность зависит не только от союзов, но и от последовательности мыслей.

Проверяйте, не получилось ли противоречия. Нельзя писать My school is very small и через строку There are twenty large classrooms, не пояснив, что именно вы называете маленьким. Необязательно сообщать числа, если вы их не знаете. Для описания достаточно признаков, которые вы видели сами.

Задания для самостоятельной тренировки

Сначала выполните короткие упражнения на конструкции, затем вернитесь к своему плану. В первом задании выберите is или are. Во втором исправьте ошибки, не меняя фактов. Ответы приведены после всех пунктов.

1. There ___ a library in our school.
2. There ___ three windows in our classroom.
3. Our school ___ a small gym. Вставьте has или have.
4. Исправьте: There is two computer rooms.
5. Исправьте: We is happy in our school.
6. Исправьте: I likes art because we draw there.
7. Дополните собственным фактом: I like ___ because ___.
8. Напишите две фразы: одну о помещении и одну о том, что вы там обычно делаете.

Сравнивайте ответы с исходным смыслом. Для №7 и №8 нет единственного варианта: правильность зависит от ваших фактов, а грамматическую форму можно проверить по образцам.

1. is — одна библиотека.
2. are — три окна.
3. has — подлежащее our school в единственном числе.
4. There are two computer rooms.
5. We are happy in our school.
6. I like art because we draw there. С I глагол like без -s.
7. Возможный фрагмент: I like the playground because I meet my friends there. Замените его своим ответом.
8. Возможная пара: There is a library. I read there after lessons. Оба факта должны подходить вашей школе.

Если в итоговом тексте уже есть there is / there are, не вставляйте ещё пять таких предложений ради демонстрации правила. Упражнение отрабатывает форму, а сочинение должно оставаться естественным описанием.

Как проверить текст и подготовить устный ответ

Готовый текст прочитайте вслух. Если на одном дыхании фраза не произносится или вы не можете объяснить слово, упростите её. Для устного ответа полезно держать перед глазами план из ключевых слов, а не выучивать длинный чужой текст дословно.

• У каждого предложения есть подлежащее и сказуемое: My school is…, We study….
• После there is стоит один объект, после there are — несколько.
• Названия помещений и занятий соответствуют именно вашей школе.
• В тексте есть хотя бы одна причина с because, а не только список комнат.
• Предложения идут от общего описания к личному примеру.
• Вы можете произнести и перевести каждую собственную фразу.

Поставьте в конце точку, проверьте заглавные буквы в начале предложений и не переводите русские выражения слово в слово. Слова и конструкции можно сверить по своему учебнику и словарю Cambridge. Лучший результат получится из простого плана и реальных наблюдений о школе: тогда английский текст будет вашим, а не списанным описанием неизвестного здания.