Географическое положение материка: как описать по плану и карте

Что означает «географическое положение»

Географическое положение показывает, где находится материк относительно важных линий и объектов земной поверхности. В школьном задании обычно нужны полушария, экватор, тропики, меридианы, океаны, соседние материки и иногда крайние точки. Это не перечень рек, гор и полезных ископаемых: такие сведения относятся к другим разделам характеристики.

Один и тот же материк можно описать кратко или подробно. Если учитель дал план, следуйте ему и не подменяйте требуемые пункты красивым рассказом. Если плана нет, начните с положения на карте мира, затем переходите к градусной сетке, водным границам и соседям. Такой порядок удобен: читатель сначала представляет материк целиком, а потом уточняет детали.

Географическое положение не равно координатам одной точки. Большой материк занимает множество широт и долгот. Поэтому фраза «материк находится на 20° южной широты» без уточнения, что именно вы измерили, неверна: 20° может относиться к отдельному мысу, городу или приблизительному центру. Для школьного описания обычно достаточно указать полушария и основные линии, если точные координаты не требуются.

Сначала найдите материк на карте мира

Откройте физическую карту мира или карту полушарий. Найдите подпись материка и проследите береговую линию. Не ориентируйтесь по одному знакомому полуострову: на карте рядом могут быть крупные острова и архипелаги, которые выглядят как продолжение суши. Посмотрите условные обозначения и масштаб, чтобы понять, насколько далеко находятся соседние объекты.

Затем определите, какие части света и материки видны рядом. Название материка и название части света не всегда совпадают по смыслу. Например, Европа и Азия — части света на едином материке Евразия. Если в задании написано «материк», отвечайте именно о материке; если речь о части света, не подменяйте её всей Евразией. Это особенно важно при сравнении карт из разных учебников.

Записывайте черновик короткими фразами. После проверки карты объедините их в связный абзац. Например, «На западе — океан», «экватор пересекает север материка» и «восточное побережье выходит к другому океану» — это ещё набор заметок. Готовый текст объясняет, о каком материке идёт речь, и называет океаны точно.

Полушария, экватор и меридианы

Экватор делит Землю на Северное и Южное полушария. Нулевой меридиан вместе с меридианом 180° помогает различать Западное и Восточное полушария. Чтобы определить положение материка, посмотрите, проходит ли линия через его территорию или весь материк лежит по одну сторону. Если линия пересекает материк, нельзя назвать только одно полушарие без уточнения.

Проверяйте линии именно на карте с градусной сеткой. На настенной карте они могут быть выделены цветом; в атласе выглядят как обычные линии с подписями. Не путайте экватор с Южным или Северным тропиком. Тропики проходят севернее и южнее экватора. Если масштаб мелкий и линия попала близко к берегу, откройте более подробную карту, прежде чем писать, что она пересекает материк.

Некоторые школьные планы просят указать широту крайних точек. Найдите подписанный мыс, затем считайте широту по ближайшей параллели. Уточните, требуется ли точное значение из справочника или достаточно приблизительного значения по карте. Градусная сетка атласа и размеры рисунка ограничивают точность: нельзя уверенно сообщать минуты дуги, если на карте отмечены только десятки градусов.

Океаны и моря: называйте стороны света

Чтобы описать водные границы, двигайтесь по береговой линии по кругу и смотрите подписи океанов, морей и заливов. Указывайте сторону света: «на западе омывается…», «на востоке выходит к…». Так читателю ясно, что вы действительно нашли объект на карте, а не переписали список названий.

Не смешивайте океан и море. Море — часть океана, но в школьном описании оно может быть важной отдельной границей. Например, у Африки западное побережье обращено к Атлантическому океану, восточное — к Индийскому, северное — к Средиземному морю. Если задание просит «океаны и моря», перечислите обе группы; если только океаны, не подменяйте океан названием одного моря.

В атласе может быть видно, что части побережья обращены к заливам или проливам. Добавляйте такие детали, когда они помогают объяснить соседство материков или форму береговой линии. Не нужно выписывать все названия с карты: это делает ответ длиннее, но не точнее. Лучше назвать важный пролив и объяснить, какие участки суши он разделяет.

Соседние материки и острова

После водных границ покажите, что находится рядом с материком. Проверьте по карте, разделяет ли соседей океан, море или пролив. «Рядом» — относительное слово: при мелком масштабе два объекта могут казаться близкими, хотя между ними большое расстояние. Поэтому указывайте конкретную связь: «отделён проливом», «расположен за океаном», «у побережья находится остров».

Большой остров не становится частью материка только потому, что лежит близко к берегу. Если план требует назвать острова, запишите их отдельно. К примеру, Мадагаскар расположен у восточного побережья Африки, но это остров, а не участок её материковой территории. Когда вы описываете крайние точки материка, проверьте, учитывает ли источник только материковую сушу или прилегающие острова: ответы могут различаться.

Для краткого школьного ответа достаточно двух–трёх наиболее заметных соседних объектов. Если учитель просит сравнить положение двух материков, выбирайте одинаковые признаки: расстояние до экватора, омывающие океаны и положение соседних материков. Сравнение будет понятнее, чем два несвязанных списка географических названий.

Протяжённость и крайние точки

Протяжённость показывает, насколько далеко материк тянется в определённом направлении. На карте мира можно увидеть общую форму, но для чисел требуется масштаб или координаты крайних точек. Если задание просит только описание, достаточно сказать, что материк пересекает несколько широтных поясов или заметно вытянут с севера на юг. Если нужны километры, измеряйте по указанному в учебнике способу и не забывайте, что расстояние по прямой отличается от длины береговой линии.

При работе с крайними точками важно назвать не только мыс, но и направление: северная, южная, западная или восточная точка. На карте подписи могут быть мелкими. Если видите мыс, но не уверены, самый ли он крайний, сравните его положение с соседними выступами береговой линии или откройте справочник. Не подставляйте первое знакомое название лишь потому, что слышали его на уроке.

Разные карты могут по-разному показывать мелкие береговые участки и острова. Для школьной работы ориентируйтесь на формулировку задания и данные вашего атласа. Если точные координаты расходятся между источниками на минуты, достаточно указать источник; для общего описания географического положения такая точность обычно не нужна.

Универсальный план связного ответа

Удобный план должен вести от общего положения к частным признакам. Каждый пункт можно раскрыть одним–двумя предложениями. Перед тем как использовать план, посмотрите задание учителя: иногда в нём отдельно требуют климатические пояса или крайние точки, и тогда их нужно добавить.

1. Назовите материк и покажите, в какой части карты мира он расположен.
2. Укажите полушария и линии градусной сетки, которые его пересекают.
3. Назовите океаны и важные моря с указанием сторон света.
4. Объясните, какие материки и острова находятся рядом и что их разделяет.
5. При необходимости укажите крайние точки или общую протяжённость.
6. Завершите одним выводом о том, какие особенности положения могут влиять на природные условия.

В готовом тексте пункты не обязаны оставаться нумерованными. Можно объединить первые два в один абзац, затем описать водные границы, а после — соседство и вывод. Главное, чтобы каждое утверждение имело опору в карте. Наличие плана помогает проверять ответ, но само по себе не заменяет описание.

Разобранный пример: положение Африки

Африка удобна для тренировки, потому что через неё проходят экватор и нулевой меридиан. Это означает, что части материка лежат по разные стороны этих линий. На карте видно, что значительная территория расположена в тропических широтах, но по одному этому признаку нельзя объявлять весь материк одинаково жарким и сухим: высота местности, течения и движение воздушных масс тоже влияют на природные условия.

На западе Африку омывает Атлантический океан, на востоке — Индийский. У северных берегов находится Средиземное море, у северо-восточных — Красное море. Рядом с восточным побережьем расположен остров Мадагаскар. При сравнении с Евразией полезно отметить Средиземное море и район Суэцкого перешейка и канала; точное описание границы зависит от того, сравниваете ли вы материки или части света.

Связный ответ может выглядеть так: «Африка находится по обе стороны экватора и нулевого меридиана. Её западные берега выходят к Атлантическому океану, восточные — к Индийскому. На севере материк омывается Средиземным морем, а у северо-восточного побережья находится Красное море. К востоку лежит остров Мадагаскар. Такое положение охватывает разные широты, поэтому природные условия материка неодинаковы». Если учитель просит крайние точки, их нужно добавить отдельно по атласу.

В этом образце нет точных координат и километров: они не нужны для данного варианта задания. Зато указаны полушария, водные границы и один соседний остров. Попробуйте проверить каждую фразу по карте, а затем составить такой же ответ для другого материка, не копируя порядок названий механически.

Как не превратить вывод в ошибку о климате

Географическое положение помогает предположить, какие факторы будут важны для природы материка. Широта связана с количеством солнечной энергии, близость океана — с поступлением влаги и смягчением температур, расположение гор — с движением воздушных масс. Но одно предложение «материк окружён океанами, поэтому там влажно» слишком прямолинейно. На разных берегах одного материка условия могут сильно различаться.

Пишите осторожно: «положение в нескольких широтных поясах способствует разнообразию природных условий», «влияние океана может различаться в зависимости от течений и рельефа». Если в задании нужно только описать местоположение, достаточно одной такой фразы. Подробный климатический анализ лучше вынести в отдельное задание с климатической картой и климатограммами.

Проверяйте и выражения «большая часть» или «почти весь». Они требуют взглянуть на карту целиком. Нельзя назвать материк полностью лежащим в Южном полушарии, если даже небольшая часть пересекает экватор. Точная оговорка делает ответ сильнее длинного, но неверного обобщения.

Задания для самостоятельной тренировки

После образца полезно выполнить то же действие на другой карте. Возьмите карту Южной Америки или Австралии и сначала запишите ответы коротко, а затем соберите из них абзац. Не подглядывайте в готовое описание до проверки собственных наблюдений.

Задание 1. Найдите Южную Америку на карте полушарий. Установите, пересекает ли её экватор, какие океаны находятся к западу и востоку и какой материк расположен к северу. Составьте четыре связанных предложения. Проверьте, не назвали ли вы остров материком и не перепутали стороны света.

Задание 2. Сравните Африку и Южную Америку по трём одинаковым пунктам: положение относительно экватора, океаны у западного и восточного берегов, ближайшие крупные острова. Запишите не только сходство, но и хотя бы одно различие. Если у вас нет карты, отложите сравнение: угадывание названий не тренирует работу с источником.

Задание 3. Найдите в чужом ответе возможную ошибку: «Африка лежит только в Южном полушарии, потому что на карте ниже Европы». Объясните, почему расположение ниже Европы на листе не доказывает положение относительно экватора, и покажите нужную линию на карте.

Для первого задания ориентир такой: экватор пересекает север Южной Америки; на западе материк омывает Тихий океан, на востоке — Атлантический; к северу расположена Северная Америка, с которой Южная связана узкой полосой суши через Центральную Америку. Второе задание допускает разные формулировки, если они опираются на карту. В третьем нужно назвать экватор и показать, что Африка занимает территории по обе стороны от него.

Проверочный список перед сдачей

Прочитайте свой ответ и мысленно поставьте рядом карту. Можно ли показать на ней каждое названное море, океан и соседний объект? Понятно ли, где запад, а где восток? Не заменили ли вы материк частью света или островом? Если встречаются координаты, ясно ли, к какой точке они относятся? Такой контроль обнаруживает ошибки, которые остаются незаметными при простом перечитывании текста.

После проверки фактов вычитайте форму. Начинается ли ответ с названия материка? Сохраняется ли один порядок описания? Связан ли вывод с приведёнными признаками, а не с готовым шаблоном о «богатой природе»? Уберите лишние названия, которые не требуются планом. Хорошее описание географического положения не самое длинное: оно точно показывает материк на карте и даёт читателю возможность повторить ваш путь проверки.