Эксперт демонстрационного экзамена: с чего начать, что изучить и как практиковаться

Новичок обычно представляет себе экзаменатора, который ходит между рабочими местами и решает, нравится ли ему шов, причёска или собранный щит. На деле эксперт работает с документом: заранее разбирает задание и критерии, на экзамене отмечает в протоколе увиденное, не советуясь с соседом, а затем подписывает итоговые баллы. Оценка «на глаз» здесь не работает: результат выпускника проверяют по протоколу, а если площадка ведёт видеозапись, то и по ней.

Кто есть кто на площадке

На площадке у каждого своя зона ответственности. Члены экспертной группы оценивают выполнение заданий. Главный эксперт руководит группой и сам баллы не ставит. Технический эксперт отвечает за оборудование и охрану труда: по Порядку проведения ГИА по программам СПО (п. 41) он наблюдает за ходом экзамена, даёт пояснения по безопасности и вправе остановить действия выпускника, если они угрожают здоровью. Членом экспертной группы технический эксперт не является и в оценке не участвует, это отдельно оговорено на странице оператора экзамена для экспертов.

С 1 сентября 2026 года к этим ролям добавилась ещё одна, и она заметно меняет работу главного эксперта. Приказ Минпросвещения № 351 ввёл в Порядок администратора центра проведения экзамена, которого назначает колледж (п. 17). Теперь именно администратор проверяет готовность центра и распределяет рабочие места между выпускниками (п. 31), допускает их в центр (п. 34), фиксирует в протоколе явку, рабочее место и время завершения работы (п. 52) и сообщает о течении времени каждые 60 минут, а также за 30 и 5 минут до конца (п. 54). Протокол с баллами подписывает каждый член экспертной группы, а утверждает администратор (п. 62). При этом на странице оператора для экспертов, которая ссылается на методику 2023 года, все эти действия до сих пор перечислены среди обязанностей главного эксперта. Кто готовится по старым материалам, рискует прийти на площадку с неверным представлением о своей роли, поэтому сверяйте инструкции с действующей редакцией Порядка и заранее узнавайте у колледжа, кто будет администратором.

Оценочные материалы и критерии

Основа работы эксперта — оценочные материалы. По п. 19 Порядка контрольные измерительные материалы, или КИМ, — это «комплексы заданий стандартизированной формы и критериев их оценивания». Разрабатывает их оператор экзамена, Институт развития профессионального образования, и ежегодно до 1 сентября публикует спецификации на следующий год. В документах оператора прошлых лет их называли комплектом оценочной документации.

Эксперту спецификация нужна не меньше, чем выпускнику. Учебный пример: представитель автосервиса впервые оценивает экзамен по ремонту автомобилей. Если читать критерии бегло, легко начать снижать балл за то, что лично ему не нравится, например за непривычный порядок снятия деталей, хотя критерий требует только соблюдения технологии и правильного результата. Если же разобрать критерии заранее и для каждого записать, какое наблюдаемое действие его подтверждает, на экзамене остаётся только фиксировать факты.

По п. 38 члены экспертной группы оценивают выполнение заданий самостоятельно. Спорный момент нельзя решить совещанием у рабочего места: каждый отвечает за свою оценку, а расхождения между экспертами видны в протоколе.

Протокол, видеозапись и цифровые системы

По описанию оператора, эксперты выставляют баллы в протоколе рукописной оценки, после чего их переносят в цифровую систему оценивания. Экспертов назначают на экзамен через цифровую платформу, а полномочия подтверждает запись в реестре: сертификат или свидетельство не выдают. Платформа не позволяет назначить одного человека на один и тот же экзамен в двух ролях, например главным экспертом и членом группы одновременно.

Центры проведения экзамена могут вести видеозапись, и тогда её хранят в колледже не менее одного года (пп. 50–51). Для эксперта это дисциплинирующий факт: при рассмотрении апелляции комиссия получает протокол проведения экзамена и видеозаписи (п. 78), и любую оценку можно сопоставить с тем, что происходило на рабочем месте.

Кому подходит эта роль

Для мастера производственного обучения или преподавателя профессиональных модулей экспертиза — способ увидеть работу студентов других колледжей и понять, где собственная подготовка расходится с критериями. Почему эксперт не может оценивать студентов своего колледжа, разобрано в соседней статье о педагоге профессионального образования.

Представитель работодателя приходит на экзамен с другой задачей: проверить, умеют ли выпускники то, что нужно на его производстве, и присмотреть будущих сотрудников. По п. 16 Порядка список экспертов по укрупнённым группам профессий и специальностей утверждается решением государственной экзаменационной комиссии на основании предложений колледжей не позднее 15 декабря года, предшествующего экзамену. На практике это значит, что договариваться с колледжем об участии нужно осенью, а не весной, когда экзаменационная сессия уже на носу.

С чего начать

Первые шаги лучше делать в таком порядке: сначала получить формальный допуск, затем изучить материалы своей специальности и только потом выходить на настоящий экзамен. Если перепутать порядок, можно потратить время на подготовку к экзамену, к которому вас не назначат.

1. Пройдите программу оператора «Эксперт демонстрационного экзамена». Это 10 часов дистанционного обучения, бесплатно, в шести блоках: нормативная база, организация экзамена, работа главного эксперта и члена экспертной группы, образцы протоколов и итоговый тест. Тест состоит из 30 вопросов, на него даётся одна попытка и 30 минут, проходной порог — 80 % баллов.
2. Проверьте, что вас внесли в реестр экспертов, и зарегистрируйтесь на цифровой платформе оператора.
3. Скачайте спецификацию КИМ по своей специальности и разберите критерии, как в примере с автосервисом.
4. Попроситесь наблюдателем или экспертом на пробный экзамен в своём колледже, где вы не оцениваете официально и можете задавать вопросы.

Курс оператора посвящён процедуре экзамена, отдельного блока о методике оценивания в нём нет. Если вы пришли из отрасли и раньше не работали со студентами, полезно освоить педагогическую базу. Например, переподготовка НАДПО «Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения» рассчитана на 540 часов, из которых 150 отведено практике. Среди 16 дисциплин есть «Система оценки и контроля знаний» и «Методика профессионального обучения», а выпускник получает диплом о профессиональной переподготовке. Темы демонстрационного экзамена в описании программы нет, так что процедуру всё равно придётся изучать по материалам оператора.

Что изучить

Знания эксперта складываются из трёх частей: действующий Порядок ГИА с инструкциями оператора по цифровым системам, спецификация своей специальности и современная практика отрасли. Последнее нужно, чтобы понимать, почему критерий описывает технологию именно так, а не спорить с ним на экзамене.

Мастерам производственного обучения, которые хотят оформить педагогическую подготовку под свою должность, подойдёт отдельная программа. Курс Института профессионального образования «Мастер производственного обучения» рассчитан на 564 часа; на 4 сентября 2026 года он стоил 38 500 ₽. Модули, формат занятий и итоговый документ на странице обзора не раскрыты, поэтому программу и условия до оплаты уточните у школы.

Как практиковаться

Главный навык эксперта — оценивать одинаково с коллегами, и его можно тренировать до первого экзамена. Удобное упражнение — калибровка. Два-три преподавателя или мастера берут видеозапись выполнения учебного задания (с согласия студента), независимо выставляют баллы по критериям, а затем сравнивают протоколы. Каждое расхождение разбирают отдельно: кто понял критерий иначе и какое наблюдаемое действие должно было стать основанием для балла.

Второе упражнение — заполнение протокола в реальном темпе. Для главных экспертов у оператора есть инструкция по демонстрационной версии системы оценивания, и с ней стоит поработать заранее. Третье — участие в пробных экзаменах, где можно ошибаться без последствий для выпускников.

Тем, кто в колледже отвечает за подготовку к экзамену и методическое сопровождение модулей, пригодится методическая переподготовка. На витрине онлайн-курсов есть переподготовка ЭКОДПО «Методист СПО»: по данным обзора, это два месяца самостоятельного обучения с текстовыми уроками, на 4 сентября 2026 года курс стоил 31 133 ₽. Программа, объём практики и итоговый документ в обзоре не указаны, поэтому их нужно уточнить у школы до записи.

Как роль эксперта влияет на доход

Федеральной ставки оплаты для экспертов демонстрационного экзамена нет: ни в Порядке, ни в материалах оператора размер вознаграждения не установлен. Будет ли работа оплачена и на каких условиях, определяет тот, кто привлекает эксперта. Сопоставимых открытых данных о том, сколько платят экспертам в разных регионах, найти не удалось, поэтому условия выясняйте до экзамена у колледжа, который вас приглашает.

Основной выигрыш косвенный. Мастер или преподаватель, который регулярно работает экспертом, лучше готовит своих студентов, а результаты группы могут учитываться в стимулирующих выплатах, если это предусмотрено положением об оплате труда колледжа. Представителю работодателя экспертиза помогает присмотреть выпускников без отдельного отбора. Вход почти ничего не стоит: обучение у оператора бесплатное.

Как выбрать обучение

Сначала решите, чего вам не хватает. Опытному педагогу колледжа может хватить курса оператора и практики на пробных экзаменах. Если вы пришли с производства, нужна педагогическая переподготовка, в которой есть оценка результатов обучения и разбор ваших заданий преподавателем. При сравнении программ смотрите, сколько часов отведено практике, кто проверяет работы и какой документ выдают. Для поиска пригодится рейтинг онлайн-школ с обучением для учителей и преподавателей. Он охватывает педагогическое образование в целом, поэтому выбирайте в нём программы, рассчитанные на среднее профессиональное образование и профессиональное обучение.