Как определить всхожесть семян и оформить результаты
Всхожесть в школьном опыте определяют как долю семян, давших нормальные проростки за заранее выбранный срок при описанных условиях: всхожесть = число проросших / число посеянных · 100%. Возьмите известное число семян одной партии, обеспечьте подходящие для вида влажность, воздух и температуру, ежедневно отмечайте накопленное число проросших и в конце вычислите процент. Например, если из 25 семян к установленному дню проросло 20, результат равен 80%. Этот процент относится к данной партии, сроку и условиям опыта; он не гарантирует, что ровно 80% семян взойдут в почве при любой погоде.
Содержание
В другом задании могут попросить «энергию прорастания» или оценить появление всходов после посева. Это не совсем то же, что лабораторная всхожесть к конечному дню: меняется срок и критерий. Поэтому перед началом согласуйте с учителем, что считать проросшим семенем и сколько дней вести наблюдение для выбранного вида. Без фиксированного правила два ученика могут получить разные проценты из одной и той же партии.
Цель и подготовка партии
Цель можно сформулировать так: «Оценить всхожесть выданной партии семян в условиях школьного опыта и оформить дневник наблюдений». Учитель может дать фасоль, горох, редис или другой вид, одинаковые контейнеры, влажную бумагу либо субстрат и календарь наблюдения. Запишите вид, название партии или дату упаковки, если они известны, и исходное число семян.
Отберите семена по правилу задания. Не выбирайте вручную только самые крупные и красивые, если цель — оценить всю партию: такой отбор завысит результат. Если явно повреждённые семена исключаются по инструкции, запишите сколько и почему, а знаменатель формулы считайте после отбора. Для надёжной оценки партия должна быть представлена достаточно большой и, при возможности, повторённой выборкой; учебные 10–25 семян дают лишь грубую оценку.
Используйте безопасный вид растения и чистую посуду. Не пробуйте проростки на вкус и не храните опыт в кухонной пищевой ёмкости без подписи. При появлении плесени действуйте по указанию учителя и мойте руки после работы.
Задайте одинаковые условия
Разложите семена так, чтобы они были видны и не лежали плотной кучей. Поддерживайте умеренную влажность основы, не заливая всё водой: семенам нужен и кислород. Температура должна подходить виду по заданию учителя, а место опыта оставаться по возможности неизменным. Если влажность или температура менялись, занесите это в дневник.
Если сравниваете две партии, для обеих нужны одинаковые число семян, срок, среда и условия. Например, партию А и Б нельзя честно сравнить, если первую держали в тёплом классе, а вторую на холодном окне. Разница может относиться к условиям, а не к качеству семян.
Свет может влиять на прорастание отдельных видов, но не является универсальным одинаковым требованием всех семян. Следуйте условиям для выбранного растения. Если учитель дал готовый нормативный срок или методику проверки, используйте их; не переносите срок фасоли на семена другого вида.
Что считать проросшим
В базовом дневнике удобно отмечать появление видимого зародышевого корешка. Но если в задании говорится о нормальных проростках, уточните критерий: корешок и побег должны развиваться так, чтобы растение могло продолжить рост. Семя может набухнуть, оболочка треснуть, но корешок не появиться; тогда по принятому критерию оно ещё не проросло.
Не считайте одно и то же семя каждый день как новое. Если к третьему дню проросло восемь семян, а к пятому уже семнадцать, новых между этими днями было девять. В итоговом проценте используют последнее накопленное число, а не сумму всех дневных итогов.
Семена могут прорастать в разное время. Поэтому для анализа полезны две колонки: «новых за день» и «всего проросло к этому дню». Сумма ежедневных новых должна совпасть с итоговым накопленным числом. Если не совпала, проверьте подсчёт и пометки на контейнере.
Таблица дневника
Ниже — условный учебный пример для 25 семян. Даты и результаты придуманы; в своём отчёте используйте реальные наблюдения и срок, установленный учителем.
| День наблюдения | Новых проростков за период | Всего проросло к этому дню | Ещё не проросло |
|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 | 25 |
| 3 | 8 | 8 | 17 |
| 5 | 9 | 17 | 8 |
| 7 | 3 | 20 | 5 |
Проверка: 8 + 9 + 3 = 20 новых проростков за весь период, и 20 + 5 = 25 исходных семян. Если некоторые семена заплесневели или были потеряны, отметьте это отдельно. Нельзя молча уменьшить знаменатель, чтобы процент получился выше.
Если отсчёты сделаны не ежедневно, в заголовке пишите «за период», как в примере. Строка «новых за день» была бы неточной для промежутка между третьим и пятым днём. Точные даты помогают восстановить, когда проверяли контейнер.
Вычислите процент
Для условных данных итоговая всхожесть к седьмому дню равна 20 / 25 · 100% = 80%. Не делите 20 на число оставшихся непроросших семян — знаменатель всегда исходное число семян, участвовавших в опыте. Если из 10 проросло 7, это 70%; из 100 проросло 70 — тоже 70%, но большая выборка даёт более устойчивую оценку партии при прочих равных.
Можно построить график: по горизонтали день наблюдения, по вертикали — накопленный процент проросших. Для условной таблицы к дню 3 это 8/25 · 100% = 32%, к дню 5 — 17/25 · 100% = 68%, к дню 7 — 80%. Линия не должна снижаться, потому что накопленное число уже проросших не уменьшается. Если график пошёл вниз, вероятно, вы смешали накопленные и ежедневные значения.
Не записывайте процент до десятых долей, если у вас всего 10 семян: одно семя меняет результат сразу на 10 процентных пунктов. Подходящая точность зависит от размера выборки и правил учителя. Укажите число семян рядом с процентом, чтобы читатель понимал надёжность результата.
Что результат не доказывает
80% в контейнере означает, что в данных условиях и к выбранному сроку проросло 20 из 25 испытанных семян. В почве результат может отличаться из-за температуры, влажности, глубины посева, болезней и других факторов. Полевую всхожесть или число появившихся над почвой всходов изучают отдельно.
Если семена не проросли, причина не обязательно в «плохой партии». Проверьте срок опыта, вид растения, условия хранения, влажность, доступ воздуха и температуру. Некоторые семена находятся в состоянии покоя и требуют специальных условий, которые обычный недельный опыт не обеспечивает. Без дополнительной проверки нельзя точно назвать причину нулевого результата.
Если две партии дали 80% и 75% при небольшой выборке, нельзя автоматически заявлять, что первая объективно лучше. Разница может быть случайной. Для уверенного сравнения нужны повторения и достаточное число семян. В школьном выводе пишите «в нашем опыте партия А дала …», а не «партия А всегда качественнее».
Как написать вывод
Для условной таблицы вывод может звучать так: «Из 25 семян к седьмому дню при описанных условиях проросло 20, поэтому наблюдаемая всхожесть составила 80%. Наибольшее число новых проростков появилось между третьим и пятым днями. Результат относится к данной партии и сроку; для оценки полевой всхожести нужны другие условия». В своём отчёте замените числа и сроки реальными.
Перед сдачей проверьте исходное число семян, одинаковый критерий прорастания, различие новых и накопленных значений, знаменатель формулы, условия и длительность опыта. Другие задания о семенах перечислены в навигаторе лабораторных работ по биологии для 6 класса. Изучение прорастания и развития растений входит в федеральную рабочую программу по биологии.